中國14億人挑不出11個踢球的，國足與高考的迷思！

國足十二強(qiáng)賽對陣日本，再次敗局收場，民間又見老調(diào)重彈：“14億人里還挑不出11個踢球的？！”

這話體現(xiàn)了樸素的天才出產(chǎn)觀：人口基數(shù)大，按比例算，天才也該出產(chǎn)多一些才對；土壤越肥厚，結(jié)出碩果的機(jī)會越大。

這是淳樸的真理。如果真能從14億人里挑，中國隊早拿世界杯冠軍了，但問題是，我們實(shí)際能從多少人里挑，我們的足球土壤是什么樣的。

中國足球人口的糊涂賬

人口和足球人口是兩碼事。世界上人口最多的五個國家中，只有巴西是足球強(qiáng)國；人口最多的中國和印度，足球都不咋地。如果人口基數(shù)大=天才多，那么中印在科技、文化、體育領(lǐng)域都應(yīng)該是世界領(lǐng)先地位，可實(shí)際并不是。

在一份“國家足球發(fā)展指數(shù)排名”中（俄羅斯普列漢諾夫經(jīng)濟(jì)大學(xué)的排行榜），前10名鮮有人口大國。人口大國，優(yōu)先要解決的是民生和吃飯的問題，這個后面再談。

在這份“國家足球發(fā)展指數(shù)”的統(tǒng)計中，這樣幾個指標(biāo)很顯眼：足球普及度（踢球居民比例、俱樂部數(shù)量、頂級聯(lián)賽上座率等）、足球發(fā)展條件（注冊踢球者人數(shù)與占比、足球場總數(shù)和容量、教練人數(shù)等……）

中國足球在這幾個指標(biāo)上情況如何？

足球人口統(tǒng)計在中國一直是筆糊涂賬，沒人說得清具體的數(shù)字。

早在2011年，國際足聯(lián)官方雜志曾有個數(shù)據(jù)：中國足球人口2616萬6335人排名全球第一，注冊球員71萬。但同一年，中國足協(xié)官方公布的注冊球員數(shù)量卻只有8千人……信誰的？都不太靠譜吧？

2017年足協(xié)提出《中國足球協(xié)會2020行動計劃》，目標(biāo)包括在2020年使青少年注冊足球人口達(dá)到100萬，各類賽事注冊人口達(dá)500萬，新增球場6萬個……

現(xiàn)在是2021年了，這些目標(biāo)去年實(shí)現(xiàn)了嗎？不知道，也沒人統(tǒng)計，又一筆糊涂賬。2019年足協(xié)領(lǐng)導(dǎo)換屆了，前任的計劃目標(biāo)，黑不提白不提了。

畸形的金字塔

到底什么是足球人口？不踢球的吃瓜群眾算嗎？老王從不看球，只在國足輸球的時候，出來跟風(fēng)噴兩句，他算嗎？

這里有個金字塔的概念。

關(guān)注人口----參與人口----精英人口。（關(guān)注人口：看球、關(guān)注足球動態(tài)or沒事噴一噴國足；參與人口：保持一定踢球頻次（業(yè)余聯(lián)賽、社區(qū)或校園足球等），送孩子參加足球培訓(xùn)等；精英人口：職業(yè)半職業(yè)足球從業(yè)者）

中國足球的“關(guān)注人口”是不少的，即便近年來在年輕人中占比萎縮，但基礎(chǔ)體量依然龐大?！赌釥柹w育》2018年統(tǒng)計，中國的足球迷有1.87億，吃瓜群眾不缺。

但到了第二層“參與人口”，數(shù)量明顯下跌。

野球場上，踢球的人越來越老（70/80后大叔是主力軍），年輕人（90/00后）越來越少。籃球、電競、游戲、短視頻、影音娛樂等分流走了大部分青少年。

校園里，大城市小學(xué)低年級一度廣泛開設(shè)足球課，但多流于形式，開放場地讓孩子自由踢球的學(xué)校寥寥。送年幼孩子參加足球課外培訓(xùn)的家長不少，但12歲是個分水嶺，中國孩子參加足球課外培訓(xùn)的年齡段，較多集中在5-11歲，而隨著12歲步入小學(xué)六年級，人數(shù)開始斷崖式下跌，而在中學(xué)生中，堅持足球訓(xùn)練的人少之又少，學(xué)業(yè)壓力讓足球走開。

體教過早分離，升學(xué)和足球成為一對矛盾對立體。要升學(xué)就別再踢球，想踢球踢出名堂，就要從小放棄學(xué)業(yè)，走專業(yè)足校培訓(xùn)的路。最終，中國孩子在6歲左右，就被硬性劃分為兩個群體：進(jìn)入足校的少數(shù)人繼續(xù)踢球，而大部分選擇上學(xué)的孩子，從此徹底與正規(guī)足球訓(xùn)練、比賽無緣，即使里面不乏天賦顯現(xiàn)晚的天才，也再無發(fā)展機(jī)會。中國潛在的足球人口，就這樣早早被砍掉了一大塊。

踢球還是高考？

別怪家長不送孩子走專業(yè)足球之路。如果你是家長，是讓孩子孤注一擲去踢球，還是繼續(xù)上學(xué)？

這里的關(guān)鍵是：成材率。

中超大牌球星年入千萬（降薪令后也有500萬），但這只是“幸存者偏差”，背后是驚人的淘汰率。曾效力中超北京人和的朱寶杰介紹，當(dāng)年和他同一批在申花足校接受專業(yè)訓(xùn)練的孩子有400多人，成為職業(yè)球員并能長期立足的，僅他、陳志釗、孫一凡、范凌江等區(qū)區(qū)4人。

能成為中乙的替補(bǔ)球員，對足校孩子來說，差不多就已是1/100的概率了，99%的孩子最終被淘汰，需要轉(zhuǎn)行從事別的工作，但基礎(chǔ)文化學(xué)習(xí)的不足，讓他們舉步維艱。

相比足球，“升學(xué)--高考--大學(xué)--工作”，是成材率更高、普適性更大的選擇。北京中考普通高中錄取率70%（高中錄取人數(shù)/中考人數(shù)），高考本科錄取率75%（本科錄取人數(shù)/高考人數(shù)）。放到全國范圍，2021高考總?cè)藬?shù)1078萬，本科錄取率40%，含專科高職后錄取率達(dá)90%。

顯然，升學(xué)和高考是大多數(shù)人收益率更高、風(fēng)險更小的出路，相比之下，走專業(yè)足球之路才更像是千軍萬馬擠獨(dú)木橋。足球夢VS現(xiàn)實(shí)生存壓力，你是家長，你怎么選？

“體教結(jié)合”行得通嗎？

今年5月，《體育總局關(guān)于開展全國足球發(fā)展重點(diǎn)城市建設(shè)工作的指導(dǎo)意見》發(fā)布，其中第22條強(qiáng)調(diào)，在重點(diǎn)城市，要完善青少年足球競賽體系。“體育、教育部門共同研究制定和組織實(shí)施“體教融合”下的各級青少年足球聯(lián)賽，打破參賽壁壘，建立由足協(xié)、體校、學(xué)校、職業(yè)俱樂部、社會青訓(xùn)機(jī)構(gòu)等隊伍參加的統(tǒng)一競賽平臺。”

“青少年足球比賽應(yīng)保持賽制穩(wěn)定，以學(xué)年為競賽周期，形成小學(xué)、初中、高中、大學(xué)四級聯(lián)賽體系。各地區(qū)要構(gòu)建班級、校級、區(qū)級、市級四級競賽模式，形成“校內(nèi)有比賽、校際有聯(lián)賽、市級有選拔”的校園足球競賽活動新格局。”

“2021年底前，全市建成覆蓋各類型隊伍、分層級、周末制的青少年足球競賽體系。”

“自2022年起，在全國青少年競賽體系框架下，全國足球發(fā)展重點(diǎn)城市之間設(shè)立U12-U17六個年齡段的“足球重點(diǎn)城市青訓(xùn)杯”比賽。”

這是要學(xué)日本發(fā)展校園足球，“體教結(jié)合”的雙軌模式。

日本青少年足球采用雙通道選拔制，第一批孩子很小被選入職業(yè)俱樂部梯隊，而未被選中的則進(jìn)入校園足球體系，邊上學(xué)邊接受正規(guī)足球訓(xùn)練，參加正規(guī)比賽。日本校園足球的火爆眾所周知，去年第98屆日本全國高中選手權(quán)大賽決賽，現(xiàn)場觀眾56025人。日本高中選手權(quán)參賽隊48支，背后是日本各都、道、府、縣多達(dá)4058支高中球隊層層篩選。

在校園足球展現(xiàn)天賦的好苗子，仍有機(jī)會進(jìn)入職業(yè)隊，這樣的例子數(shù)不勝數(shù)：中田英壽（韮崎高中）、本田圭佑（石川星棱高中）、岡崎慎司（兵庫瀧川二高）、長友佑都（東福岡高中）、柴崎岳（青森山田高中）、乾貴士（野洲高中）、大迫勇也（鹿兒島城西高中）……

踢不出來被淘汰了怎么辦？日本足球青訓(xùn)專家川島和彥介紹說：“日本家長也會擔(dān)心這個事，畢竟足球的職業(yè)生涯比較短，所以孩子在踢球的同時要兼顧學(xué)習(xí)，如果踢不到職業(yè)水準(zhǔn)，還能升入大學(xué)或去其他的行業(yè)。因為很多球員都受過良好教育，所以他們?nèi)プ銎渌袠I(yè)，也不會存在極大問題。還有不少小球員被淘汰，他們可能會選擇去做教練，去做青訓(xùn)，這是很常見的行業(yè)崗位。”

根據(jù)2016年的數(shù)據(jù)，日本踢球人口占總?cè)丝诘谋壤秊?%，1.27億人口，762萬人踢球，其中職業(yè)與半職業(yè)的注冊人口達(dá)110萬。

在中國，這個比例要低得多，絕對數(shù)字也不如日本。

原來足球沒那么重要

魯迅說過：“在要求天才的產(chǎn)生之前，應(yīng)該先要求可以使天才生長的民眾。”這話真是魯迅說的（《未有天才之前》），講的是土壤和果實(shí)的關(guān)系，他說的是文藝，套在足球上也適用。

體育總局提出足球的“體教融合”，是要擴(kuò)大培育足球土壤，讓更多孩子踢上球。

理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很難辦。教育不歸你管，家長不聽你的，背后的社會民生競爭焦慮，你也沒轍。

人口大國，民生為先，所有人的第一要務(wù)都是生存。老百姓有了收入、福利、醫(yī)療、教育等資源的充足保障后，才會有生存安全感，才會在衣食住行之外去想點(diǎn)別的愛好，比如足球。

當(dāng)社會資源緊缺時，普通人關(guān)注的只能是競爭、內(nèi)卷……擠破頭去爭奪有限的資源。送孩子去上足球課外班的家長，有多少純粹因為熱愛足球？有多少是和學(xué)奧數(shù)、美術(shù)、繪畫、鋼琴、圍棋一樣，只為增加孩子的社會競爭力？磨煉性格也好，陶冶情操也好，增加技能也好，讓孩子在未來資源爭奪中占一點(diǎn)便宜、有一點(diǎn)優(yōu)勢、多一個證書……學(xué)什么只是個工具，能幫你跑贏別的孩子就行。

望京C羅、南京路梅西、越秀區(qū)馬拉多納……多少中國孩子曾經(jīng)腳底有天賦、心中有夢想，但社會的鐵拳最終會把你錘醒，順手把你曾經(jīng)踢球的土場，變成水泥地停車坪。

回到開頭的話題，為什么14億人里挑不出11個踢球的？因為選擇范圍根本就不是14億人，連1億都沒有，連1千萬、1百萬都沒有，只在可憐的一小撮人里掐尖選苗。

那其他大部分人都在干嘛呢？都在忙著生活啊，上學(xué)、考試、工作、買房、結(jié)婚生子、生老病死……哪一個不比足球更讓人焦慮？

歸根結(jié)底，足球在中國人的生活中，根本就沒那么重要。先爭取活得好一點(diǎn)，更要緊。