應(yīng)對(duì)足球人才資源爭(zhēng)奪？云山模式：先存活再探索！

幾個(gè)月前，市女足聯(lián)賽初中組抽簽的那天早上，花都區(qū)云山學(xué)校的朱凱老師坐在學(xué)校附近的早餐店。面前的木桌上，擺著三根油條和兩杯豆?jié){。幾年來(lái)，這是朱凱在這家不起眼的早餐店的標(biāo)配。今天，一根油條、半杯豆?jié){下肚，他就起身離開(kāi)。

幾個(gè)小時(shí)后，朱凱得到了一個(gè)壞消息。市賽小組賽抽簽結(jié)果出爐，云山中學(xué)和近年屢屢打入四強(qiáng)的八十九中，擁有彭偉國(guó)等南粵足球名宿支持的五中濱江學(xué)校以及其他兩所學(xué)校分到C組，五支球隊(duì)要競(jìng)爭(zhēng)兩個(gè)出線席位。

這不是云山學(xué)校第一次打決賽階段，但朱凱沒(méi)想到，今年會(huì)這么難，“我們今年進(jìn)入了死亡之組。”朱凱并不擔(dān)心球隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)，也不擔(dān)心球隊(duì)的實(shí)力。過(guò)去五年，他們?nèi)芜M(jìn)入決賽，還在2018年拿下了冠軍。他的擔(dān)心來(lái)自陣容，這一屆學(xué)生里，沒(méi)有一個(gè)隊(duì)員是守門員出身。

“一個(gè)好守門員等于半支球隊(duì)。”為了解決門將的難題，朱老師從?；@球隊(duì)借來(lái)了一個(gè)學(xué)生，她的名字叫樂(lè)樂(lè)。用了一個(gè)多月時(shí)間特訓(xùn)，朱凱將樂(lè)樂(lè)訓(xùn)練成了球隊(duì)的主力門將，“她的身手和反應(yīng)都非常快，場(chǎng)上表現(xiàn)也很好。”但可惜的是，今年的市聯(lián)賽，云山學(xué)校最終還是沒(méi)能從小組賽突圍。

坐落在廣州市花都區(qū)的云山學(xué)校，成立于世紀(jì)之交，是一所覆蓋完整覆蓋九年義務(wù)的公立學(xué)校。經(jīng)過(guò)不斷發(fā)展，如今已是花都區(qū)最大的公立學(xué)校之一。云山校先后被評(píng)為廣東省體育特色學(xué)校、國(guó)家級(jí)體育俱樂(lè)部，在足球、籃球、乒乓球、田徑、定向越野和跳繩等6個(gè)傳統(tǒng)項(xiàng)目，都奪得過(guò)不少金光閃閃的獎(jiǎng)杯。

每天放學(xué)后，云山學(xué)校的籃球場(chǎng)、田徑場(chǎng)、足球場(chǎng)以及乒乓球館里，都遍布著各年級(jí)學(xué)生們身影。孩子們?cè)谶@里，能夠享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。云山學(xué)校的體育教育發(fā)展，離不開(kāi)花都區(qū)教育局和體育局方面支持，其中效果最為顯著的就是，通過(guò)將體校學(xué)生的學(xué)籍轉(zhuǎn)到云山學(xué)校方式，為花都區(qū)培養(yǎng)體育人才。

花都體校通過(guò)區(qū)內(nèi)聯(lián)賽等一系列比賽和日常訓(xùn)練，選拔出優(yōu)秀苗子進(jìn)入體校。在那里，孩子們能夠得到駱用顏指導(dǎo)的訓(xùn)練。駱用顏身上的頭銜不少，前廣東女隊(duì)成員、中國(guó)足協(xié)A級(jí)教練員以及中國(guó)足協(xié)技術(shù)部C級(jí)教練員講師。

駱指導(dǎo)職業(yè)球員的經(jīng)歷和豐富的理論知識(shí)，讓孩子們從小就能感受到職業(yè)足球的滋味和殘酷。能夠堅(jiān)持下來(lái)的孩子，通過(guò)小學(xué)畢業(yè)后將進(jìn)入云山學(xué)校。他們每周一到周五被分散同年級(jí)各個(gè)班里學(xué)習(xí)文化課，放學(xué)之后再集中進(jìn)行日常訓(xùn)練，周六日則會(huì)回到體校繼續(xù)練習(xí)。

事實(shí)證明，這種培養(yǎng)體育人才的方式是有效的。從花都本土走出來(lái)的女足國(guó)腳江美紫，當(dāng)年正是以此方式從云山學(xué)校畢業(yè)。恰恰是因?yàn)樵谥袑W(xué)期間沒(méi)有落下文化課學(xué)習(xí)，江美紫能夠在退役后順利轉(zhuǎn)型為一名體育教師。

有此成功經(jīng)驗(yàn)在前，花都區(qū)在今年大膽向前，決定再多走一步，將從云山等其他學(xué)校的模式落地成文，加快推進(jìn)“教體融合”，探索“區(qū)隊(duì)校辦”的新模式。今年，區(qū)體育局連同區(qū)教育局認(rèn)定花都區(qū)秀全中學(xué)、花都區(qū)秀全外國(guó)語(yǔ)學(xué)校等9所區(qū)體育傳統(tǒng)特色學(xué)校為花都區(qū)“體教融合、區(qū)隊(duì)校辦”初中體育后備人才培養(yǎng)基地，在招生政策、教師選聘、經(jīng)費(fèi)支持等方面給予重點(diǎn)扶持。

隨著近年來(lái)，國(guó)家大力倡導(dǎo)校園足球的發(fā)展，一系列政策和改革措施紛紛落地，各地都加大對(duì)校園足球的投入和關(guān)注，也不斷在嘗試適合各地實(shí)情的發(fā)展道路。在廣州擁有深厚足球傳統(tǒng)的這座一線大城市而言，市區(qū)內(nèi)各所名校的足球發(fā)展程度，已相當(dāng)可觀，不少學(xué)校已形成名牌的虹吸效應(yīng)，他們擁有著更好的師資，更好的晉升渠道等等一系列資源，這些都對(duì)立志投身足球的孩子和家長(zhǎng)，擁有著天然吸引力。

花都雖身處廣州市的行政規(guī)劃內(nèi)，但發(fā)展程度與幾大老城區(qū)相比，差距仍然較為明顯。因此，花都區(qū)在發(fā)展校園足球的歷程中，也出現(xiàn)過(guò)不少好苗子在小學(xué)三四年級(jí)時(shí)被其他學(xué)校直接挖走的情況。

朱凱的印象里，云山學(xué)校最慘痛的失利，不是在球場(chǎng)上，而是一支U10以下的球隊(duì)成建制地被老城區(qū)一所足球名校挖走。這樣的情況不僅出現(xiàn)在云山學(xué)校，整個(gè)花都區(qū)的校園足球男女隊(duì)都曾出現(xiàn)過(guò)不同程度人材不足。朱凱不僅向籃球隊(duì)借過(guò)學(xué)生來(lái)守門，還向田徑隊(duì)借過(guò)的孩子，理由很簡(jiǎn)單，“她們跑得快，就算不會(huì)踢球也至少有速度，攻防都管用。”

花都女足奠基人之一的駱用顏指導(dǎo)就曾表示：“家長(zhǎng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有些誤解，認(rèn)為足球身體對(duì)抗性強(qiáng)，女孩子日曬雨淋皮膚曬黑，容易受傷，還會(huì)影響學(xué)習(xí)。加上當(dāng)前學(xué)校和教育部門對(duì)青少年足球運(yùn)動(dòng)仍不夠重視等，也是導(dǎo)致好苗子流失，阻礙青少年足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的重要內(nèi)因。”

因此，花都區(qū)想要確保自己的人才留在本土，就需要一套更行之有效的方式。

從2017年起，在花都區(qū)財(cái)政預(yù)算中設(shè)立了“校園足球和跳繩”年度發(fā)展專項(xiàng)資金，全區(qū)各校足球經(jīng)費(fèi)支出總額約為2130萬(wàn)元，其中足球場(chǎng)地經(jīng)費(fèi)支出約1200萬(wàn)元，足球?qū)Ｓ闷鞑慕?jīng)費(fèi)支出約350萬(wàn)元，足球?qū)ｍ?xiàng)工作經(jīng)費(fèi)支出約580萬(wàn)元。

另外，在探索“區(qū)隊(duì)校辦”的道路上，有關(guān)部門也在加緊體育拔尖人才“中小幼”一體化培養(yǎng)體系，暢通“一條龍”成才渠道，正如廣州中心城區(qū)對(duì)周邊有虹吸效應(yīng)，花都區(qū)也對(duì)周邊其他地市擁有著吸引力，通過(guò)送課下鄉(xiāng)等各種方式，在更為廣闊的粵北等地，發(fā)掘出更多人才。

中秋小長(zhǎng)假到來(lái)前的下午，云山學(xué)校明珠校區(qū)的會(huì)議室已經(jīng)坐滿了與會(huì)人員。“大家都是老熟人了，我們就開(kāi)門見(jiàn)山，不寒暄了吧”花都區(qū)教育局體育教研員植國(guó)俊說(shuō)道，“會(huì)議主題是：花都區(qū)‘體教融合，區(qū)隊(duì)校辦’體育后備人才的調(diào)研。”

“區(qū)隊(duì)校辦”是花都區(qū)教育局今年的重點(diǎn)之一。在年初發(fā)布的《2020年廣州市花都區(qū)學(xué)校體育工作年度報(bào)告》中，區(qū)教育局的下一步發(fā)展思路就是加強(qiáng)全區(qū)統(tǒng)籌，選定花都區(qū)體育拔尖人才基地學(xué)校進(jìn)行重點(diǎn)打造，在招生政策、教師選聘、經(jīng)費(fèi)支持等方面給予基地學(xué)校重點(diǎn)扶持。加快推進(jìn)“教體融合”，探索“區(qū)隊(duì)校辦”的新模式。

為了推動(dòng)“區(qū)隊(duì)校辦”，值國(guó)俊等人已多次到過(guò)云山學(xué)校。植國(guó)俊長(zhǎng)期在一線參與校園體育工作，“區(qū)隊(duì)校辦”的部分思路就是來(lái)源于他。

在總結(jié)和分析完云山的傳統(tǒng)六大校園體育項(xiàng)目和區(qū)體校未來(lái)對(duì)云山的支持計(jì)劃后，云山學(xué)校主管體育的副校長(zhǎng)吳兆陽(yáng)坦率地提出了在發(fā)展學(xué)校體育過(guò)程中遇到具體困難。

其中資金自然是重要的一個(gè)方面，像籃球隊(duì)必需品——籃球場(chǎng)，學(xué)校就需要資金用來(lái)修繕整備以及維護(hù)，另外包括專業(yè)教練方面，完全依靠學(xué)校的體育老師，很難得到更加專業(yè)的訓(xùn)練指導(dǎo)建議，也需要更多人材方面的支持等等。

這些難點(diǎn)，植老師一一記在了筆記本上，也對(duì)部分難點(diǎn)的解決方式給出了自己的見(jiàn)解，與云山和區(qū)體校一起討論，這場(chǎng)沒(méi)有寒暄，非常緊湊的會(huì)議，持續(xù)了一個(gè)多小時(shí)，直到東京奧運(yùn)乒乓球冠軍孫穎莎的主管教練黃海誠(chéng)到來(lái)才結(jié)束。云山學(xué)校的乒乓球隊(duì)為各級(jí)國(guó)家隊(duì)培養(yǎng)了五名隊(duì)員，黃海誠(chéng)既是來(lái)看望自己的老戰(zhàn)友——云山乒乓球隊(duì)的祖國(guó)偉教練，也對(duì)三十多名正訓(xùn)練的孩子們送上勉勵(lì)和指導(dǎo)。